Tecnología en el aula: usarla con criterio pedagógico

Muchos docentes incorporan en sus clases herramientas que descubren en algún curso o en algún blog. Las llevan a clase inmediatamente para incorporar algo de novedad y dinamismo. Pero la incorporación tecnológica solo aporta valor cuando modifica positivamente el proceso de aprendizaje.

Preguntas clave antes de usar una herramienta

• ¿Facilita práctica autónoma?

• ¿Mejora el feedback?

• ¿Amplía acceso a recursos?

• ¿Permite personalización y, por tanto, la atención a la diversidad?

Usos de alto impacto

• Vídeos para clase inversa

• Práctica interactiva

• Corpus digitales

• Producción multimodal (audio, vídeo, etc.)

Esto conecta con enfoques constructivistas (Jonassen).

La tecnología es un medio, no un fin.